传统教育四大顽疾

精益青少年编程恰是破局良方

我们现在教育的⽅法,所教学的内容,将会让我们的孩子在未来三⼗年⾥失业。因为我们学到的所有东西,记住的所有知识,计算,所有这些东西,机器做的更更好。

马云

我们相信每个人的人生一定有其真谛。
但无论我们怎么看待生活,
其过程就是一系列的判断、选择和循环。

这和软件工程师写出的代码高度相似,
他们写出的代码,
就是由一系列判断、选择和循环构成。

对成人而言,
我们可以控制自己的判断标准,
决定自己的选择。
但对孩子而言,
如果把他们的生活比作是程序代码,
那么这些程序基本上是被家长、学校或社会编写的。

真正的问题是

我们准备为自己的孩子使用随机函数,
还是找一种更好的算法?

今天,各行各业有许多金字塔顶端的人群,
虽然他们的人生目标各不相同,
但他们的核心代码却高度相似。

他们对自己的事业充满激情,
善用自己的长板,
能感染激励一群人共同工作,
有跨文化的能力,
曾在不同文化背景的国家学习或工作过,
懂并且会使用科技的力量,
……

他们说:
我们要改变世界。
他们为世界编写代码。

基础教育全球“领先”,
为什么诺贝尔奖获得者却屈指可数?

传统教育存在着四大顽疾,它们阻碍着孩子们未来的成功。

在兴趣和天赋评估上的缺失

教育的核心使命之一,是找到孩子的天赋和兴趣所在。因为成功是兴趣、天赋和努力的叠加。

问题导向思考模式的教育缺失

学校教育,不断训练着一种思考模式:提问?回答!回答的越快越好。然而却是根本错误的!

失败挫折应对教育的缺失

答对就是成功,这是学校天经地义的真理。孩子厌恶失败,但成功者却是专食失败的饕餮。

作业负担太重导致的拖拉习惯

所谓拖拉,或是做事时有大量时间被浪费,或是把时间浪费在不重要的事上,而精益专治拖拉。