您将会学习：
- 掌握能力建设的理论、流程、工具和方法。
- 在专家指导下完成一个实际的能力建设项目教学方案设计。
- 通过学习和考试后可以获得“高级培训师”证书。
课程背景：
创新包括技术创新和商业模式创新。通常情况下，技术创新需要一定周期的积累才能获得显著的成果。相对而言，商业模式创新则可以在较短时期内就取得明显效果。更重要的是，商业模式核心解决的是盈利问题。有了资金的支持，企业才能持久地推动技术创新。
然而，大多数企业所使用的商业模式较为普通，甚至很多时候只能靠低价抢占市场。这样的盈利模式就很难支撑大规模的技术创新。因此，重新设计企业的商业模式对整个企业的创新工作而言，往往是企业高级管理层首先要考虑的关键环节。
课程简介：
本课程基于联合国可持续发展和创新理念，运用面授或线上app教学方式介绍了商业模式相关的新知识新理论，并通过线下或线上实战工作坊（Workshop）的方式帮助学习者掌握一种全新独特的商业模式设计流程和工具，帮助您和您的企业成功构建自己独特的商业模式。
本课程学习完成后可以获得参加由联合国训练研究所CIFAL中心颁发的UCBA商业模式架构师证书考试所需要的5个高级学分。同时，该学分也可用于报考UCCTO首席产品官证书。
谁应当参加：
- 面向成年人的企业培训师。
- 在企业中从事培训或能力建设的培训总监、企业大学校长、培训经理、人力资源经理等。
- 企业高层管理人员，如：首席执行官、首席产品官、总监等。
预备要求：
- 参加本课程学习者应当由企业内部2-3年以上实际的培训教学工作经验。
- 如未达到上述要求，建议先学习本课程的前置预备课程。该课程采用线上方式，您可以在苹果App Store下载“培训师（Trainer）”软件完成学习。
课程大纲：
一、可持续发展的学习理论
- 能力及能力发展理论进展。
- 促进和影响学习的心理学因素。
- 从培训到能力建设。
- 什么是能力建设？
- 能力建设和培训的差异。
- 能力建设中的系统思考。
- 创新理论及对企业能力建设的影响。
二、组织层次的能力建设设计和架构
- 组织文化和能力建设。
- 创新组织的赋能组织结构设计。
- 告别虚假的ROI，如何建立新的能力建设的评价体系和评价指标？
- 变革管理，如何推动组织的能力建设变革？
- 消除深井，促进团队协作，包括跨部门和客户及其他利益相关者的合作。
三、能力建设学习方案及课程的研发
- 课程性质：课程产品还是培训项目？
- 新的课程研发流程，用精益创业和敏捷加速课程创新。
- 如何发现和识别新课程研发的机会？
- 如何研究学习对象？主流的调研方法及适用场景、优劣势。
- 建立学习者的用户画像。
- 如何建立课程原型。
- 如何评估课程原型？方法和实践。
- 课程发布、营销和退出。
- 课程组合管理。
四、团队引导和赋能
- 为何要告别教学中的单边控制模式？
- 什么是团队引导？
- 心智模型及如何识别和改变心智模型？
- 团队引导的流程。
- 如何用团队引导促进交互学习？
- 学习中运用团队引导的技术方法：问题、阅读肢体语言、左手栏工具等。
- 将团队引导从课堂带入工作中。
五、在学习中运用行为设计的理论和方法
- 学习不是我知道了，而是行为改变，如何让行为改变真正发生？
- 行为设计的理论、流程、方法和伦理审核。
- 如何在课程设计中运用行为设计的方法？
- 如何在课堂教学中运用行为设计的方法？
- 如何构建新能力的“微环境”？
- 真正赋能，如何把学习中的能力带到工作中去？
六、能力建设和线上学习
- 为什么线上学习打开了能力建设的新世界？
- 不同的世界， 不同的做法，如何将新技术运用到线上学习中？
- 如何让单次的培训变成可持续的动态能力提升过程？
- 将团队引导和行为设计运用到线上学习的具体方法。
七、实战演练
- 通过面授或线上会议形式，在教师指导下完成一个实际的能力建设学习项目，并完成20分钟的教学实践。
课时：
- 面授：30小时（连续2个周末，共4天）
- 线上：30小时（线上会议及视频录播形式，共15次，每次约2小时）
考试及证书：
- 考试包括笔试和综合测试2门。笔试为选择题考试。综合测试为提交一段20分钟的教学录像。
- 通过考试*获得“高级培训师”证书。
* 考试成绩达到“UCF引导师”考核要求的，还可以获得联合国训练所Cifal中心颁发的“UCF引导师”证书。
